Forskrift om gradene philosophiae doctor (ph.d.) og philosophiae doctor (ph.d.) i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet (UiT)

Denne forskriften gjelder utdanningene som fører fram til de to gradene philosophiae doctor (ph.d.) og philosophiae doctor (ph.d.) i kunstnerisk utviklingsarbeid. Forskriften gir regler om opptak til, gjennomføring og avslutning av doktorgrad ved Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet (UiT). Forskrift for studier og eksamener ved UiT gjelder for emner i opplæringsdelen av doktorgradsstudiet.

(1) De to gradene omtales i denne forskriften som doktorgradene eller hver for seg som ph.d.-graden og ph.d.-graden i kunstnerisk utviklingsarbeid.

(2) Med doktorgradskandidat menes en som er tatt opp til doktorgradsutdanning ved UiT, uavhengig av ansettelsesforhold ved UiT. Med stipendiat menes en som innehar ei stilling med fullført forskerutdanning/kunstnerisk utviklingsarbeid fram til doktorgrad som mål. I forskrifta omtales begge disse gruppene som doktorgradskandidat eller kandidat, med mindre det gjelder særskilte reguleringer for stipendiater.

(3) Begrepet doktorgradsarbeidet benyttes for begge grader om resultatene av det arbeidet doktorgradskandidaten gjør innenfor avtalt periode mellom oppstart og avslutning. Opplæringsdelen er ikke medregnet.

(4) Begrepet avhandlingen betegner resultatet av doktorgradsarbeidet som skal føre frem til ph.d.-graden, jf. § 18 og § 18-1.

(5) Begrepet kunstnerisk doktorgradsarbeid omfatter både det utøvende eller det skapende kunstneriske resultatet og materialet som dokumenterer kritisk refleksjon, som også omtales som refleksjonsdelen, jf. § 18 og § 18-2. Betegnelsen kunstnerisk resultat omfatter bare det utøvende eller skapende kunstneriske resultatet.

(6) I forskriften omfattes Norges arktiske universitetsmuseum og akademi for kunstfag av betegnelsen fakultetet.

(1) Doktorgradsutdanningen skal kvalifisere for vitenskapelig forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid av internasjonal standard og for annet arbeid i samfunnet der det stilles høye krav til vitenskapelig eller kunstnerisk innsikt, kompetanse og analytisk tenking, i samsvar med god vitenskapelig skikk og forskningsetiske standarder.

(2) Doktorgradsutdanninga skal sikre tilgang til opplæring og kontinuerlig utvikling av kunnskap, ferdigheter og kompetanse, og gjøre doktorgradskandidaten til en sterkere kandidat i tilsettingsprosesser etter avsluttet utdanning.

(3) Der kravene for å oppnå henholdsvis ph.d.-graden og ph.d.-graden i kunstnerisk utviklingsarbeid er forskjellige, vil dette presiseres.